又到一年毕业季，校园里再次响起熟悉的毕业歌。从毕业典礼到图书馆闭馆，从宿舍楼下到踏上远行的列车，毕业歌不仅唱响了青春，也记录了成长的足迹。

毕业歌里饱含着离别的眷恋，也蕴含着出发的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业歌的旋律，记录新时代青年的人生选择。歌声犹在耳畔，青春已扬帆起航。

拓展学生视野，开启心智之门

盛夏时节，北京师范大学2026届毕业生们在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，深情回顾大学时光，定格下青春的珍贵瞬间。

在这里，许多青春故事都与教育事业紧密相连，践行着“学为人师、行为世范”的校训。硕士毕业生王诗彤，几年前曾是北京师范大学第24届研究生支教团库尔勒分队的志愿者。站上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员青春接力的体现。

北京师范大学研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学成为了他们奉献青春的重要阵地。王诗彤，这位成长于重庆、求学于北京的青年，在前往库尔勒之前对新疆并不熟悉，如今，这里已成为他心中另一片故土。

教育是灵魂的相互启迪

教育，是一个灵魂触动另一个灵魂的过程。王诗彤来自北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课程。他发现，支教不仅传授课本知识，更重要的是教会学生认识生命、认知世界的方法。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称他为“彤哥”。

“高中学业压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师们的到来，使得课堂不再仅仅是知识的传授，更成为了青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续引导学生探索生命的奥秘。重返讲台，他对“教师”这个职业有了更深刻的理解。“看到我教导的学生通过自身努力达成目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤说道，“我们要做的是与孩子们敞开心扉，成为启迪他们心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，无数青年投身西部，站上讲台，将青春挥洒在课堂之上，融入到孩子们的成长之中。

支教的价值在于一路相伴

在中国人民大学今年的毕业典礼上，八千二百余名学子即将奔赴广阔天地，马一川便是其中之一。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的一员，他曾在四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一年级的学生，今年高考前，他又回到学校，为学生们加油鼓劲。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但每年他都会尽量回去探望，因为孩子们一直在期盼着他，“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过一段人生旅程，与他们一同学习，分担烦忧。马一川曾任教的班级里，不少学生是艺术体育类特长生，如何帮助他们增强文化课学习的自信心？马一川结合自身经历，以身作则，鼓励孩子们不断超越自我，“只要方向正确，只要付出努力，三年时间足以让他们破茧成蝶。”

在许多孩子写给老师的信中，支教老师们如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地同样滋养了他的内心，给予他前行的力量。

马一川回忆道，“有一次乘出租车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，而他的孩子恰好就在我的班上。下车时，他的一句话让我倍感温暖，他说把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话让我深受感动，我认为当老师最幸福的事情，莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光点亮另一束光

在校期间，他总是希望能与学生有更多的交流。以真心换真心，马老师走进了学生的心坎里。他给自己定下规矩，“每节课前，我至少会提前五分钟进入教室，下课后也会多逗留一会儿，这段时间弥足珍贵。在非课堂的交流中，往往能洞察学生真正遇到的困惑，或者他们真正渴望获得的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装进一个盒子送给了他。马一川常常会翻阅这些纸条，“永远保持积极向上，保持探索精神，这是我对他们最大的期盼。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想奋斗，但他那份初心始终不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他鼓励，更让他有了勇气，未来也要成为像老师一样优秀的人。

人生充满了无限可能，三尺讲台上的青春接力，让缘分变得奇妙而不可思议。或许，还会有更多的学生受到支教老师的影响，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春岁月里，成为彼此生命中的光。

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