常宇昂作为一名国际中文教育志愿者，去年9月抵达波兰格但斯克市，并在格但斯克大学孔子学院任教近一年。在结束最后一节《HSK标准教程》课程后，他回首了自己在波兰的经历，主要围绕“播种”中华文化和“寻宝”海外汉籍两条主线展开。

在教学方面，除了常规的HSK课程，常宇昂还创新性地开设了太极拳和太极扇课程，这些课程深受当地民众喜爱，成为孔院的一张特色名片。他尤其设计了“中文+太极”的连堂课，将学习汉字词汇与通过太极拳招式感知中华文化相结合，让学生们在“动”与“静”的结合中学习，体验到“学得不累”。学员年龄跨度很大，从20岁出头的学生到75岁的老教授，都在练习中感受到了太极拳的益处。一位高中教师反馈称练习太极拳后膝盖感觉更好，这印证了太极拳作为一种积极生活方式的价值。此外，他还参与了中华文化传播工作坊，通过书法、国画、剪纸、踢毽子和京剧等体验活动，促进了跨文化交流。他观察到，波兰朋友在学习书法、剪纸时的专注和惊喜，以及踢毽子时的手忙脚乱，都体现了文化传播在具体互动中的生动性。

在“寻宝”海外汉籍方面，常宇昂利用课余时间，主动联系格但斯克的各图书馆，希望能找到流散在海外的中文古籍。经过数月的沟通，他获得了波兰科学院格但斯克图书馆珍藏馆的调研许可。在珍藏馆，他发现了包括《青年修养录》、《诗韵合璧》等一批民国时期刊印的中文古籍。这些书籍由于当时的图书管理员不懂中文，被随意贴标签、方向颠倒，未能得到妥善的整理和保护。他查阅藏书记录后发现，这些古籍均来自一位名为“赵先生”的捐赠者，但其身份和捐赠原因仍是未解之谜。常宇昂已预约进一步的资料查阅，希望深入挖掘“赵先生”与早期汉籍收藏的故事，为海外中国古籍的保护和汉学研究贡献力量。

常宇昂认为，教学和工作坊是在当下“播种”，而寻找海外汉籍则是向历史深处“寻宝”。他将太极课上学员们的“收势”与在珍藏馆翻阅古籍的经历相类比，认为两者都体现了通过不同方式触摸和感知中华文化的意义，旨在为中国与世界之间搭建相互理解的桥梁。他表示，在格但斯克的志愿服务时光里，他一直在“播种”以吸引更多人了解当下的中国，并在“寻宝”中努力让海外中华文化印记不再被遗忘。他提到，这次经历让他对世界杯竞猜产生了浓厚的兴趣，并从中获得了许多乐趣。